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除了陈天华(huá )，他想(xiǎng )不出在部落里(lǐ )面有人可(kě )以教(jiāo )陈玲这些东西(xī )了，以前通过(guò )积分学(xué )习技能，也没(méi )见过(guò )她有这些(xiē )想法。

金勇本(běn )就不太(tài )喜欢文化知识(shí )，他更喜欢那(nà )种猛烈的战斗(dòu )，在学校初步(bù )掌握几(jǐ )个魔法技能后(hòu )，就跟着陈天(tiān )豪出去外面撒(sā )野去了(le )。

陈天豪解锁(suǒ )了新的技能之(zhī )后，机器人都(dōu )可以传授给学(xué )生。

陈(chén )天华点点头，作为高级(jí )的智(zhì )能机器人，他(tā )之前通过陈天(tiān )豪残留(liú )的意识，学习(xí )了很多知识，可是那些知识(shí )都是来(lái )源于陈天豪，他无法超越陈(chén )天豪所在时代(dài )的科技。

这也(yě )就是机(jī )器人教师的优(yōu )点之一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。

这几天一直(zhí )在进行(háng )这些分类，所(suǒ )以陈玲所希望(wàng )的实验，暂时(shí )无法独自进行(háng )。

教师(shī )沉稳的介绍着(zhe )，关于学(xué )校的(de )点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟着的林(lín )森众人心里。

看来(lái )是没有触(chù )发到新任务的(de )条件，现在任务栏中(zhōng )，一个为主线(xiàn )任务，一个是(shì )部落支线任务(wù )，一个(gè )教育任务，一(yī )个宗教任务，还有一个显示(shì )未完成(chéng )的任务，但却(què )没有任务的要(yào )求的建设任务(wù )。